The Demopædia Encyclopedia on Population is under heavy modernization and maintenance. Outputs could look bizarre, sorry for the temporary inconvenience
Dicionário Demográfico Multilíngüe (Português - projeto da tradução da segunda edição)
Diferenças entre edições de "Fenômenos demográficos"
(Translation due to Ricardo Ojima and Laura Wong) |
(Translation due to Ricardo Ojima and Laura Wong) |
||
Linha 2: | Linha 2: | ||
{{TextTerms|S=103|P=10|Ed=II|CompleteIndexTerm=| content= | {{TextTerms|S=103|P=10|Ed=II|CompleteIndexTerm=| content= | ||
{{NewLineT|S=103|N=1}} {{ | {{NewLineT|S=103|N=1}} {{ | ||
− | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=1|Color=yes|Te= | + | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=1|Color=yes|Te=}}{{ |
− | TofT|Lang=ar|Ed=II|N=1|Te= | + | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=1|Te=}}{{ |
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=1|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=1|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=1|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=ar|Ed=II|N=1|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=1|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=1|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=1|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=1|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=1|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=1|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=1|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=1|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=1|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=1|Te=demografická analýza}}{{ | ||
TofT|Lang=cs|Ed=II|N=1|Color=yes|Te=demografická analýza}}{{ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=1|Color=yes|Te=demografická analýza}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=1|Te=análise demográfica}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=ar|Ed=II|N=1|Color=yes|Te=تحليل الديمغرافي}}{{ | ||
TofT|Lang=de|Ed=II|N=1|Te=demographische Analyse}}{{ | TofT|Lang=de|Ed=II|N=1|Te=demographische Analyse}}{{ | ||
TofT|Lang=en|Ed=II|N=1|Color=yes|Te=demographic analysis}}{{ | TofT|Lang=en|Ed=II|N=1|Color=yes|Te=demographic analysis}}{{ | ||
Linha 12: | Linha 28: | ||
TofT|Lang=ja|Ed=II|N=1|Color=yes|Te=人口統計分析}}{{ | TofT|Lang=ja|Ed=II|N=1|Color=yes|Te=人口統計分析}}{{ | ||
TofT|Lang=ru|Ed=II|N=1|Te=Демографический анализ}}{{ | TofT|Lang=ru|Ed=II|N=1|Te=Демографический анализ}}{{ | ||
− | TofT|Lang=zh|Ed=II|N=1|Color=yes|Te=人口分析}} | + | TofT|Lang=zh|Ed=II|N=1|Color=yes|Te=}}{{ |
+ | TofT|Lang=zh|Ed=II|N=1|Color=yes|Te=人口分析}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=zh|Ed=II|N=1|Color=yes|Te=}} | ||
{{NewLineT|S=103|N=2}} {{ | {{NewLineT|S=103|N=2}} {{ | ||
− | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=2|Color=yes|Te= | + | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=2|Color=yes|Te=}}{{ |
− | TofT|Lang=ar|Ed=II|N=2|Te= | + | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=2|Te=}}{{ |
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=2|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=2|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=2|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=ar|Ed=II|N=2|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=2|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=2|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=2|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=2|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=2|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=2|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=2|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=2|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=2|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=2|Te=demografický jev}}{{ | ||
TofT|Lang=cs|Ed=II|N=2|Color=yes|Te=demografický jev}}{{ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=2|Color=yes|Te=demografický jev}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=2|Te=fenômenos demográficos}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=ar|Ed=II|N=2|Color=yes|Te=ظاهرة الديمغرافية}}{{ | ||
TofT|Lang=de|Ed=II|N=2|Te=demographisches Phänomen}}{{ | TofT|Lang=de|Ed=II|N=2|Te=demographisches Phänomen}}{{ | ||
TofT|Lang=en|Ed=II|N=2|Color=yes|Te=demographic phenomena}}{{ | TofT|Lang=en|Ed=II|N=2|Color=yes|Te=demographic phenomena}}{{ | ||
Linha 24: | Linha 58: | ||
TofT|Lang=ja|Ed=II|N=2|Color=yes|Te=人口現象}}{{ | TofT|Lang=ja|Ed=II|N=2|Color=yes|Te=人口現象}}{{ | ||
TofT|Lang=ru|Ed=II|N=2|Te=Демографическое явление}}{{ | TofT|Lang=ru|Ed=II|N=2|Te=Демографическое явление}}{{ | ||
− | TofT|Lang=zh|Ed=II|N=2|Color=yes|Te=人口现象}} | + | TofT|Lang=zh|Ed=II|N=2|Color=yes|Te=人口现象}}{{ |
+ | TofT|Lang=zh|Ed=II|N=2|Color=yes|Te=}} | ||
{{NewLineT|S=103|N=3}} {{ | {{NewLineT|S=103|N=3}} {{ | ||
TofT|Lang=pt|Ed=II|N=3|Color=yes|Te=}}{{ | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=3|Color=yes|Te=}}{{ | ||
− | TofT|Lang=ar|Ed=II|N=3|Te= | + | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=3|Te=}}{{ |
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=3|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=3|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=3|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=ar|Ed=II|N=3|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=3|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=3|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=3|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=3|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=3|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=3|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=3|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=3|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=3|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=3|Te=rušivý jev}}{{ | ||
TofT|Lang=cs|Ed=II|N=3|Color=yes|Te=rušivý jev}}{{ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=3|Color=yes|Te=rušivý jev}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=3|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=ar|Ed=II|N=3|Color=yes|Te=ظواهر المشوشة}}{{ | ||
TofT|Lang=de|Ed=II|N=3|Te=Störphänomen}}{{ | TofT|Lang=de|Ed=II|N=3|Te=Störphänomen}}{{ | ||
TofT|Lang=en|Ed=II|N=3|Color=yes|Te=}}{{ | TofT|Lang=en|Ed=II|N=3|Color=yes|Te=}}{{ | ||
TofT|Lang=es|Ed=II|N=3|Te=fenómenos perturbadores}}{{ | TofT|Lang=es|Ed=II|N=3|Te=fenómenos perturbadores}}{{ | ||
TofT|Lang=fr|Ed=II|N=3|Color=yes|Te=phénomène perturbateur}}{{ | TofT|Lang=fr|Ed=II|N=3|Color=yes|Te=phénomène perturbateur}}{{ | ||
− | TofT|Lang=it|Ed=II|N=3|Te=fenomeni pertubatori}} | + | TofT|Lang=it|Ed=II|N=3|Te=}}{{ |
+ | TofT|Lang=ja|Ed=II|N=3|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=ru|Ed=II|N=3|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=zh|Ed=II|N=3|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=it|Ed=II|N=3|Te=fenomeni pertubatori}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=it|Ed=II|N=3|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=ja|Ed=II|N=3|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=ru|Ed=II|N=3|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=zh|Ed=II|N=3|Color=yes|Te=}} | ||
{{NewLineT|S=103|N=4}} {{ | {{NewLineT|S=103|N=4}} {{ | ||
− | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=4|Color=yes|Te=análise de coorte}}{{ | + | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=4|Color=yes|Te=}}{{ |
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=4|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=4|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=4|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=4|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=ar|Ed=II|N=4|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=4|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=4|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=4|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=4|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=4|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=4|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=4|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=4|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=4|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=4|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=ar|Ed=II|N=4|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=4|Te=análise de coorte}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=4|Color=yes|Te=longitudinální analýza}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=4|Te=longitudinální analýza}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=4|SubN=2|Te=generační analýza}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=4|SubN=2|Te=generační analýza}}{{ | ||
TofT|Lang=pt|Ed=II|N=4|SubN=2|Te=análise geracional}}{{ | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=4|SubN=2|Te=análise geracional}}{{ | ||
− | TofT|Lang=ar|Ed=II|N=4|Te=تحليل الطولاني}}{{ | + | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=4|SubN=3|Te=kohortní analýza}}{{ |
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=4|SubN=3|Te=kohortní analýza}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=ar|Ed=II|N=4|Color=yes|Te=تحليل الطولاني}}{{ | ||
TofT|Lang=ar|Ed=II|N=4|SubN=2|Te=تحليل الفوج}}{{ | TofT|Lang=ar|Ed=II|N=4|SubN=2|Te=تحليل الفوج}}{{ | ||
TofT|Lang=ar|Ed=II|N=4|SubN=3|Te=تحليل الجيل}}{{ | TofT|Lang=ar|Ed=II|N=4|SubN=3|Te=تحليل الجيل}}{{ | ||
− | |||
− | |||
− | |||
TofT|Lang=de|Ed=II|N=4|Te=Längsschnittuntersuchung}}{{ | TofT|Lang=de|Ed=II|N=4|Te=Längsschnittuntersuchung}}{{ | ||
TofT|Lang=de|Ed=II|N=4|SubN=2|Te=Longitudinaluntersuchung}}{{ | TofT|Lang=de|Ed=II|N=4|SubN=2|Te=Longitudinaluntersuchung}}{{ | ||
Linha 65: | Linha 144: | ||
TofT|Lang=zh|Ed=II|N=4|SubN=2|Te=一代人分析}} | TofT|Lang=zh|Ed=II|N=4|SubN=2|Te=一代人分析}} | ||
{{NewLineT|S=103|N=5}} {{ | {{NewLineT|S=103|N=5}} {{ | ||
− | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=5|Color=yes|Te=análise transversal}}{{ | + | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=5|Color=yes|Te=}}{{ |
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=5|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=5|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=5|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=5|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=ar|Ed=II|N=5|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=5|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=5|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=5|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=5|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=5|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=5|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=5|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=5|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=5|Color=yes|Te=}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=5|Te=transversální analýza}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=5|Color=yes|Te=transversální analýza}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=5|Te=análise transversal}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=5|SubN=2|Te=intervalová analýza}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=cs|Ed=II|N=5|SubN=2|Te=intervalová analýza}}{{ | ||
TofT|Lang=pt|Ed=II|N=5|SubN=2|Te=análise de período}}{{ | TofT|Lang=pt|Ed=II|N=5|SubN=2|Te=análise de período}}{{ | ||
− | TofT|Lang=ar|Ed=II|N=5|Te=تحليل العرضاني}}{{ | + | TofT|Lang=ar|Ed=II|N=5|Color=yes|Te=تحليل العرضاني}}{{ |
TofT|Lang=ar|Ed=II|N=5|SubN=2|Te=تحليل الحقبي}}{{ | TofT|Lang=ar|Ed=II|N=5|SubN=2|Te=تحليل الحقبي}}{{ | ||
TofT|Lang=ar|Ed=II|N=5|SubN=3|Te=تحليل الجاري}}{{ | TofT|Lang=ar|Ed=II|N=5|SubN=3|Te=تحليل الجاري}}{{ | ||
− | |||
− | |||
TofT|Lang=de|Ed=II|N=5|Te=Querschnittuntersuchung}}{{ | TofT|Lang=de|Ed=II|N=5|Te=Querschnittuntersuchung}}{{ | ||
TofT|Lang=de|Ed=II|N=5|SubN=2|Te=Periodenbetrachtung}}{{ | TofT|Lang=de|Ed=II|N=5|SubN=2|Te=Periodenbetrachtung}}{{ | ||
Linha 89: | Linha 185: | ||
TofT|Lang=ja|Ed=II|N=5|SubN=2|Te=期間分析}}{{ | TofT|Lang=ja|Ed=II|N=5|SubN=2|Te=期間分析}}{{ | ||
TofT|Lang=ru|Ed=II|N=5|Te=Анализ условных поколений}}{{ | TofT|Lang=ru|Ed=II|N=5|Te=Анализ условных поколений}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=zh|Ed=II|N=5|Color=yes|Te=}}{{ | ||
TofT|Lang=ru|Ed=II|N=5|SubN=2|Te=Поперечный анализ}}{{ | TofT|Lang=ru|Ed=II|N=5|SubN=2|Te=Поперечный анализ}}{{ | ||
+ | TofT|Lang=zh|Ed=II|N=5|Color=yes|Te=}}{{ | ||
TofT|Lang=zh|Ed=II|N=5|Color=yes|Te=横断面分析}}{{ | TofT|Lang=zh|Ed=II|N=5|Color=yes|Te=横断面分析}}{{ | ||
− | TofT|Lang=zh|Ed=II|N=5|SubN=2|Te=时期分析}}| | + | TofT|Lang=zh|Ed=II|N=5|Color=yes|Te=}}{{ |
− | Lang=pt| | + | TofT|Lang=zh|Ed=II|N=5|SubN=2|Te=时期分析}}{{ |
+ | TofT|Lang=zh|Ed=II|N=5|Color=yes|Te=}}|Lang18=pt|Lang19=ar|Lang20=de|Lang21=en|Lang22=es|Lang23=fr|Lang24=it|Lang25=ja|Lang26=ru|Lang27=zh}} | ||
{{Gallery | {{Gallery | ||
Linha 108: | Linha 207: | ||
<noinclude> | <noinclude> | ||
− | [[pt-II:fenômenos demográficos]] [[ar-II:ظاهرة الديمغرافية | + | [[pt-II:fenômenos demográficos]] [[ar-II:ظاهرة الديمغرافية]] [[de-II:demographisches Phänomen]] [[en-II:demographic phenomena]] [[es-II:fenómenos demográficos]] [[fr-II:phénomène démographique]] [[it-II:fenomeni demografici]] [[ja-II:人口現象]] [[ru-II:Демографическое явление]] [[zh-II:人口现象]] |
</noinclude> | </noinclude> | ||
+ | {{DEFAULTSORT:Fenomenos demograficos}} | ||
<noinclude> | <noinclude> | ||
[[Category:Termo da segunda edição do dicionário demográfico multilingüe]] | [[Category:Termo da segunda edição do dicionário demográfico multilingüe]] |
Revisão das 21h01min de 2 de fevereiro de 2010
{{Lang translation -{{{Lang}}}}} | ||||||||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
{{Lang section -{{{Lang}}}}} | [[:{{{Lang}}}-II:10#103|{{Lang name -{{{Lang}}}}} 103]] | |||||||||||||||||||||||||||||||
103-1 | demografická analýza | demografická analýza | análise demográfica | تحليل الديمغرافي | demographische Analyse | demographic analysis | análisis demográfico | analyse démographique | analisi demografica | 人口統計分析 | Демографический анализ | 人口分析 | ||||||||||||||||||||
103-2 | demografický jev | demografický jev | fenômenos demográficos | ظاهرة الديمغرافية | demographisches Phänomen | demographic phenomena | fenómenos demográficos | phénomène démographique | fenomeni demografici | 人口現象 | Демографическое явление | 人口现象 | ||||||||||||||||||||
103-3 | rušivý jev | rušivý jev | ظواهر المشوشة | Störphänomen | fenómenos perturbadores | phénomène perturbateur | fenomeni pertubatori | |||||||||||||||||||||||||
103-4 | análise de coorte | longitudinální analýza | longitudinální analýza —generační analýza —generační analýza —análise geracional —kohortní analýza —kohortní analýza |
تحليل الطولاني—تحليل الفوج—تحليل الجيل | Längsschnittuntersuchung —Longitudinaluntersuchung —Generationenbetrachtung —Kohortenanalyse |
cohort analysis —generational analysis |
análisis longitudinal —análisis por cohorte —análisis por generaciones |
analyse longitudinale —analyse par cohorte —analyse par génération |
analisi longitudinale —analisi per coorti —analisi per generazioni |
コウホート分析 —世代分析 |
Когортный анализ —Продольный анализ |
队列分析或同批人分析 —一代人分析 | ||||||||||||||||||||
103-5 | transversální analýza | transversální analýza | análise transversal —intervalová analýza —intervalová analýza —análise de período |
تحليل العرضاني—تحليل الحقبي—تحليل الجاري | Querschnittuntersuchung —Periodenbetrachtung —Periodenanalyse |
cross-sectional analysis —period analysis |
análisis transversal —análisis por períodos —análisis de momento |
analyse transversale —analyse par période —analyse du moment |
analisi trasversale —analisi del periodo —analisi del momento |
横断面分析 —期間分析 |
Анализ условных поколений | —Поперечный анализ |
横断面分析 | —时期分析 |
A análise demográfica1 é o ramo da demografia formal que busca controlar os efeitos do tamanho e estrutura da população nos fenômenos demográficos2 e isolar os efeitos de cada um dos componentes demográficos. Ela também estuda as relações entre cada componente demográfico e como estas interagem para modificar a estrutura populacional. Uma distinção é feita entre a análise de coorte4 ou análise geracional4, que se refere ao acompanhamento, ao longo do tempo, de uma determinada coorte (cf. 117-2), e a análise transversal5 or análise de período5, que estuda os fenômenos demográficos que ocorrem dentro de um intervalo preciso de tempo (como, por exemplo, um ano-calendário), considerando diversas coortes.
- 4. Análise de coorte é uma forma de análise longitudinal que trata de grupos de pessoas que possuem uma mesma característica. Análise de painel acompanha os mesmos indivíduos caso a caso.
|